本网讯（通讯员 商洪流 任淑叶）10月30日，教育科学学院组织教育学专业学生走进武汉市光谷第四初级中学，开展“新生看光谷”特色实践活动。师生一行深入语文教学一线，通过课堂观摩与校园参访，探索学科育人现实路径，感知光谷教育发展脉搏。
在八年级语文课堂上，同学们观摩了《黄河颂》教学过程。授课教师结合“黄河与民族精神”的拓展内容，将语言学习与价值引领有机融合——从黄河地理象征延伸至民族精神纽带，从诗句中“英雄气魄”联系到当代青年责任担当，充分展现语文课堂作为思政育人载体的功能。同学们认真记录教师的教学逻辑，关注其在落实语言训练目标的同时，如何自然融入思政内容，切身感受“工具性与人文性统一”的教学实践形态。
课后交流环节，同学们围绕“语文课堂如何平衡学科目标与思政融入”“不同文体的育人路径设计”等问题，与一线教师展开深入讨论。教师以《背影》阐释家庭责任、以《邓稼先》传递奉献精神的教学案例，让同学们更深刻理解“课文即育人载体”的教育理念，对“文以载道”的教学实践形成更深层的认识。
在校园参访中，同学们参观了学校“语文思政主题展”，从中学生撰写的读后感、红色经典仿写作品中，看到语文教学与价值引导的日常融合成果。“原来语文课不仅是教知识，更是借助文字传递精神、激发共情。这次观摩让我对‘教育如何实现学科育人’有了更具体的思考。”教育学1班吕黄琛在交流中分享道。
活动相关负责人表示，此次活动是教育科学学院实践教学体系的重要一环，旨在引导学生在真实教育场景中理解教学与育人的内在联系。后续学院将继续组织“新生看光谷”系列实践活动，带领学生走进光谷不同类型中小学，观察区域教育发展前沿，夯实“以文育德、以教促思”的专业根基，为未来投身教育事业积累光谷实践的鲜活经验。（图片由通讯员提供 新闻中心编辑 易鑫）
