融媒体记者 曹雨曦 张彩云
粉黛施，则西施以加丽。粉黛施，大学课堂也可以充满美的体验。艺术学院的通识选修课《我爱美妆》就是这样一门充满美、创造美的课程。课堂上，视觉传达设计系三位教师谢静、鲁红梅、李雨若变身化妆教练，精心打造“美人计”。“二师姐”为美而来说起“二师姐”这一称呼，不得不首先提起老师谢静。2016年，谢静在我校开设了通识选修课《创意美衣》，主讲服装穿搭技巧，传授穿衣服的“生活美学”。该课程在智慧树平台上线，广受好评，短短两个月，选课人数就达到4000余人次。
在服饰穿搭训练的过程中，为了增强整体效果，往往需要补充一定的妆容。“我发现课上大多数学生是不会化妆的，但能感受到她们对化妆技能的强烈渴望。”《创意美衣》取得成效之后，谢静有了开设化妆课程的打算。
谢静的想法与合作同事鲁红梅、李雨若不谋而合。今年暑假，三位老师重新研究、归纳各类教材，同时大量浏览美妆达人博主的视频资源，紧跟最新鲜的潮流，为开课做好充足的准备。设计专业出身，拿起画笔可以随时画“超写实”，拿起化妆刷，驾驭腮红眼影，自然也不在话下。三位老师的转型十分顺利，《我爱美妆》课在今年九月新鲜出炉。
“美的东西要分享才有价值。”按部就班地上好每一堂课还不够，老师们也一直致力于向大众分享自己的工作心得和理念。课前课后，谢静都会带领老师拍摄短视频，记录上课状态、学校日常，偶尔还有老师的个人展示，从中能看到老师们活泼、潮流的一面。在短视频平台，她注册了“二师姐”账号。“大学老师并不是严肃死板的，也可以和同学们很亲近，像姐姐一样”谢静说，“二师姐为美而来，传递美的正能量。”沉浸于美的情境《我爱美妆》课的情境感与仪式感是其他课程难以媲美的，“这门课最特别的地方在于氛围。”宽敞的教室里，几张大木桌上参差不齐地罗列着化妆镜、大盒眼影盘和各式各样的化妆工具，俨然是一个偌大的化妆间。
为了让学生们清楚地看到妆容逐步呈现的过程，老师教授化妆时，都会以自己的脸为模型“亲自操刀”。每节课开始前，学生们首先会进行“化妆接龙”，互相打扮，练习所学的化妆手法。“学生们都很喜欢化妆，大家一起沉浸在轻松有趣的氛围里。”李雨若说道。
艺术学院的美术教具也被拿到化妆课上使用。借助人的头部骨骼和面肌石膏像，学生能更清晰地观察人的面部比例、骨骼肌肉的走向，看到生理结构对妆容的影响，让化妆不再盲目。
身着唐装，播放古风音乐，搭起屏风和绘有梅花院落的背景图……在讲解我国古代的历史妆容时，老师们力求营造古色古香的上课环境。教室里还特意创设了摄影角，美颜灯和不同风格的背景可以满足学生们拍摄照片的欲望。每节课李雨若都会收集学生们素颜时和化妆后的照片，看到前后的对比，学生们有了更大的成就感。传递美的高级感中国十佳服装设计师楚艳曾说，对汉服的复原和再现是为了找到那份高级的对美的品味，通过挖掘和整理传统文化，找回中国的审美精神。《我爱美妆》课程的目的也不仅仅是传授化妆技能，更重要的是揭示深谙在妆容中的审美规律和历史文化，既“知其然”，也“知其所以然”。
为了达到“知其所以然”，在《我爱美妆》课堂上，古代妆容复原也是最为重要的内容之一，每个学生都需要完成“唐妆体验”，课程考试中，也必须完成一套唐妆。
在学习花钿（唐妆里的一种常见花饰）时，尽管有市面上售卖的花钿成品，学生们还是被要求亲自动手绘制，先在手上练习，再在额头上作画。“学习唐妆，要用心体会唐朝人的心境”谢静说，在实践中才能深入感受花钿的美感和文化内涵。
唐妆大面积地在脸上涂红，与现代的审美标准大相径庭，前段时间，电视剧《长安十二时辰》热播，不少网友甚至吐槽剧中的妆容“丑”。鲁红梅从艺术美学的角度告诉学生：“唐朝是开放包容的时代，大面积地在脸上涂红并不符合现在的审美，但在当时是盛唐大气的体现，妆容本身也会经历渐变的过程，了解历史的妆容文化，才能更好地了解现代。”她希望通过唐妆，大家对于美学、传统文化都会有更加浓厚的兴趣。
课上传授变美的技能，将美育融入学生的日常生活；课下，爱美、研究美，捕捉生活中的美，传递美中蕴含的正能量。“二师姐”一直都为美而来。《我爱美妆》的第一批学员结课后，三位老师开展了交流会，交谈中，谢静对学生们说：“美是一种修养和生活态度，美妆课程虽然只有短短的30节课，但我们希望能为大家播散下美的种子，让美伴随大家一路前行，成就美丽人生！”