本网讯（通讯员 李菁）1月11日上午，北京师范大学教师教育研究中心第七届学术年会专业硕士专场汇报在北京师范大学京师学堂京师厅举行。我校张炜副教授代表中心访问学者作了题为“从教师培养质量认证看教育专硕培养趋向——中美标准的比较与启示”的主题报告。
张炜的报告从中美教师培养质量认证这一教师教育改革热点切入，运用CIPP评价模型作为分析框架，通过逐一对比中美教师培养质量认证标准体系的背景维度、输入维度、过程维度、输出维度区别和要旨，创造性地对当前和今后教育专业硕士培养质量保障和现代化发展趋向进行了合理预测，提出了“强化教育专业硕士培养质量是我国加强一线教师队伍建设和教师教育学科重构的重要路径”这一基本主张。
北京师范大学教师教育研究中心的专家学者对张炜的报告给予了高度肯定。据悉，张炜副教授自2018年9月-2019年6月在北京师范大学教师教育研究中心访学，其访学的研究主题“中美教师培养质量认证的标准比较”紧扣了2019年学校师范专业认证工作的需要。