“每个人都有属于自己的舞台，而我的舞台，便是这小小的三尺讲台。”
“10年了，孤独的坚守也是一种美。”这是杨永华见到记者的第一句话。作为一名思政课教师，他与“马克思”已经打了16年的交道。从一个不喜欢思政的青涩学生，蜕变为如今“真懂真信真教马列”的“80”后教师。他逐渐被师生所熟知，成为师生眼中的“杨克思”。
一
2001年，因高考失利，杨永华与理想的金融类专业失之交臂，被调剂到华中师范大学思想政治教育专业，开始自己的大学生活。面对自己并不喜欢的专业理论课程，他内心多有不甘，逐渐放松了对自己的要求，以致成绩一落千丈。大二时，想到父母眼神里对自己的期望，他开始恢复斗志，一有空闲就泡在图书馆，苦读与专业相关的书籍，开启了“学霸”模式。
为了完整、系统、科学地理解马克思主义理论，他将马克思主义的所有原理都记了下来，再一步步把握其思想内涵、吃透基本精神、领悟核心要义。一次，为理解“经济基础”这个概念，他不仅亲自查阅马列原著，还查询了上个世纪60年代以来的相关论文，甚至向懂德文的人请教在马克思的原文中“经济基础”是单数还是复数……在这个过程中，他发现越是深入、细致地研究马克思主义，就越会为其真理性叹服。
“思想政治教育对一个人的思想价值观念的改变是巨大的。”慢慢地，他意识到思想政治教育的重要性，也坚定自己想成为一名思政课教师的决心。由于本科时期的成绩较为优秀，杨永华被直接保研，在思想政治教育专业继续深造。
二
研究生实习期间，作为《马克思主义政治经济学》代课教师，他在我校上了自己人生的第一节课。提前整理出教学重点和教学难点，找出当下学生感兴趣的时事或娱乐热点，以激发学生上课的“燃点”……第一次上课，杨永华便在备课上下足了功夫。他坦言：“为了把第一堂课上好，我把所有的备课资料都提前背了下来。”
2007年，杨永华研究生毕业。同年，进入我校马克思主义学院任教。杨永华直言，思想政治课教育相对冷门，且缺乏亲和力，很难引起学生的重视，选择做一名思政课教师，对自己来说是一种挑战。
刚入校时，为了积累更多的教学经验，他申请一个人带8个班级，将同一节课换用不同的方式重复上。“哪怕只有一个人来听课，我也要继续讲下去。”十年来，正是凭着这样一股不服输、不气馁的韧劲，杨永华坚持站在学生的角度，不断从自己的课堂上找方法，将理论与实际进行结合，使学生逐渐认同并接受其教学理论与观点。
“这个时代走得太快，给学生的压力太大，急于奔走的同时，是时候该慢下来，重拾自己的信仰了。”杨永华直言，对思政课进行改革，是时代赋予思政课教师的责任，做这个事，其实是在“圆梦”，在给未知的未来留一份期待。
三
如何创新思政课堂，使学生真正听进去、用起来？
2013年至今，从创办“一微，一说”新媒体平台，到推出“一课”。杨永华定期在微信公众平台“杨克思”上发布思想政治理论课教学资源，推送文章；同时，每天发一条正能量QQ说说，宣传马克思主义；今年，于每周四晚开展“杨克思讲政治”在线直播课程，深入浅出地用马克思主义理论分析、讲授时政热点。杨永华和他的“杨克思”团队日复一日地践行着，一做便是4年。目前，他的空间访客量累计已超出75万。
2014年，《中国青年报》3版发表一篇名为《看80后教师玩转思政课堂》的长篇通讯，报道了杨永华的精彩思政课课堂。2015年，本报第297期一版头条以《杨永华：创新思政课堂的逐梦人》为题报道他“两课”的创新做法。同年4月，杨永华代表我校在由中宣部、教育部组织的“2015年高校思想政治理论课骨干教师培训班学院论坛”上发表主题报告，向全国高校介绍我校新媒体思想政治教育平台建设情况，得到专家的好评。今年2月，由于在新媒体思想政治教育方面的突出成绩，杨永华受邀参加全省高校思想政治工作座谈会并作主题汇报，受到省委主要领导的充分肯定。
教马列，对于杨永华来说，不仅仅是育人，同时也是实现自己人生理想与价值的途径。如今，除了上课，他便一心钻研相关的书籍、论文。
“‘95后’‘00后’的大学生将是实现‘中国梦’的主力军，我很荣幸能够成为这支‘梦之队’的引路人。”采访的最后，杨永华告诉记者，他的梦想，是引领学生坚定信仰，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的理想信念。
这条路，他走了十年。未来，他还会继续走下去，并充满着期待。
