本网讯（学通社记者 顾敏 见习记者 张维佳）用剪刀小心翼翼剪下蝴蝶标本的翅膀，再将胶水一点点涂在事先画好的图案上，然后慢慢组合，粘连成想要的图案。5月25日下午，在15级生物科学一班的动物学实验课上，一幅幅用铅笔勾勒出的图案在蝴蝶翅膀的“点缀”下有了不一样的色彩。
一名头戴斗笠的老翁牵着一只骆驼，走在夕阳西下的沙漠中，该班学生肖笛选择了“大漠孤烟直，长河落日圆”这一意象。剪下老师事先准备好的蝴蝶标本翅膀，蘸上胶水，用镊子将翅膀贴在先前设计好的位置，再轻轻碾压，第一步就算完成。“骆驼的身体需要三片翅膀，老翁的身体需要不同颜色的两片翅膀，老翁头上的斗笠则只需要半片翅膀。”肖迪和同伴徐港港一边粘贴一边商议。进行到一大半时，问题出现了，在制图过程中由于骆驼的腿画得太细，难以粘贴。稍作思考，肖笛想出将一片大的蝴蝶翅膀竖着剪成四条作为腿的解决方案，并在同伴的精心辅助下大功告成。
该班指导老师肖长清说：“用标本翅膀贴出有意思的图案考验了同学们的动手能力，同时这也是了解标本重要的一个步骤，其中好的作品也将被封装起来珍藏在标本室。”（编辑 文蝶）
