高校布置作业玩出新花样
本网讯（学通社记者 刘旭 谭紫雯）“面对妈妈在买毛豆时不知所云的长篇大论，小新无奈地看着她说‘这个人在讲什么嘛？’。这里的片段体现了人内传播理论，即个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。”3月21日，在14级编辑出版专业的传播学课上，任课老师吕宁宁正在讲解学生上交的一份“神奇”作业。
在“人内传播与人际传播”这一章节的学习中，吕宁宁给学生布置了一个令人匪夷所思的作业——让学生课下观看动画片《蜡笔小新》。班上瞬间炸开了锅，学生纷纷疑惑道：“作业竟然是看动画片？”。随后，吕宁宁又补充，要求学生通过看动画片，描述其中故事情节，并根据剧情分析出这一章节的相关知识。
作业布置后，《蜡笔小新》成为编辑出版班级各个宿舍的“每晚必看”，动画中的搞笑情节也成了同学间热议的话题。“我原来单纯为了休闲娱乐去看《蜡笔小新》，但现在看来，即使是简单的动画情节，也蕴含着许多理论知识。”该班学生林子寒说道，“这种类型的作业将书本中复杂枯燥的知识立体化，能使我们更好的吸收和理解。”
吕宁宁表示，用具有趣味性的动画作为作业，既能激发学生主动学习的热情，也能帮助学生更好理解理论知识点。《蜡笔小新》具有传播理论的典型特征，十分契合授课主题。（编辑 王丹娜）