“我为师狂”是刘锐的QQ名，也是他做学生工作一直贯彻的座右铭。2011年，刘锐调入计算机学院任学工办主任。虽然不是专职辅导员，他仍不断地用热情和真诚拉近与学生的距离，给予学生尊重与关爱。
作为一名学工办主任，如何科学有效管理学生？刘锐常常思考这个问题。为了寻找科学有效的管理办法，刘锐多次通过自己的人脉联系武汉大学、湖北大学、湖北经济学院等省内高校的学生工作负责人，向他们取经。计算机学院2013年下半年出台的大学生综合素质评价体系，便是刘锐通过湖北工业大学计算机学院团委书记陈再兴，了解该校的学生评价体系后，结合本院实际情况琢磨出来的。“当时正好有高中同学聚会，我便跟同学打听是否认识高校的学生工作负责人，这才联系上了湖工大计算机学院团委书记陈再兴。”刘锐回忆。
除了学工办主任一职，直至2013年底，刘锐还一直兼任计算机学院团学联指导老师，跟团学联的学生们联系紧密。“刘老师对我们的工作要求比较高，但也很信任我们。”11级团学联副主席吴肖遥说，“在活动策划阶段他会先让我们思考、讨论，再给出建议。即使工作没做好，他也不会指责，而是给我们分析总结。”前年因为团学联改选“撞上”运动会，吴肖遥安排运动会事宜时时间仓促，展板、横幅和加油形式都不够出彩。“刘老师知道了并没有生气，反而第一反应是关心我压力是否太大，之后才教导我做事情要深思熟虑，尽力做到最好。”
工作闲暇时，刘锐常常去学生多的辅导员办公室跟学生交流。一次，刘锐听到辅导员鲍雪批评学生刘念逃课，他忍不住了：“小伙子，老逃课可不行！该学的时候还是要学！”了解到刘念大一和大二上学期因沉迷网游导致挂科严重，他便把刘念带到隔壁办公室单独谈话。让刘念没想到的是，刘锐并没有一直批评他，反而把自己大学时的学习成绩跟他“交了底”，“之前没跟刘老师接触过，心理上觉得距离好远。而他跟我谈话时学长般的语气，让我一下子没了距离感。”于是，刘念很自然地说出了自己内心深处的想法：不打游戏时他也会感觉空虚、想回归，可除了会打游戏他别无所长，只好“破罐子破摔”。刘锐便建议他去部队里锻炼锻炼。因家人不同意，刘念最终没能入伍，但他渐渐远离了网游，重新投入到健康的学习生活中。“刘老师的话让我意识到自己的未来不是没有希望的，给了我改变的动力。”他说。
因为平常跟学生交流得多，常常能激发刘锐的创新思维。在与学工助理刘俊聊天的过程中，他了解到高年级学生对低年级学生有引导作用，便灵机一动，萌发了为不同年级的学生打造交流平台的想法。经过磋商，“学长学姐论坛”成形了。这个活动已开展了一年，深受学生欢迎，常常吸引其他学院的学生慕名前来“取经”。这也难怪该院党总支副书记王翠会夸他“肯动脑，敢于创新”了。
这位学生心中的良师益友、同事眼中的知心人，依然在为“学生认可的、学校认可的、自己认可的”学生工作而不断努力，用实际行动践行着与学生“青春同行”的诺言。为了学生们的美好未来，他愿意用心做一个推动者和引导者。
