见到刘菲是在一个阴天的午后，她脸上带着的亲切笑容，让连日的阴霾也随之散去，令每一个走进她办公室的学生都如沐春风。半小时不到的采访，不知道被来找她的学生打断过多少次。
自2007年进入教育科学学院担任辅导员起，刘菲便和所有的辅导员一样，做着各方面琐碎的工作，当起了“多面手”。除了用心做好日常工作，刘菲还特别关注学生的心理健康问题。为了更好地解决学生心理或情绪上的问题，从2011年开始，刘菲便自费在校外上心理咨询、辅导的培训课。
刘菲不仅将在培训班获得的心理学资源及时跟学生共享，有机会还会带着学生去参加社会团体组织的公益性心理沙龙。
提起这件事，11级小学教育的雷晶依旧记忆犹新。那段时间，她心情不好，在做学生助理时将情绪带到了工作中。刘菲及时发现了，但并没有对她进行指责，而是在QQ上与她聊天对她进行疏导，并在周末的时候带她去参加心理沙龙。在沙龙里，雷晶聆听不同的人分享的故事，和老师一起做瑜伽，焦虑的心情渐渐舒缓。“当时，有人问起我是谁，刘老师很自然地说了一句‘哦，这是我妹妹。’”雷晶回忆道，“这一声妹妹，不仅让我走出了情绪的低谷，更让我从此将刘老师当做了我的亲姐姐。”
现已大三的雷晶，即将离开办公室助理的岗位，心中满是对这个办公室的不舍，和对像姐姐般待她的“菲菲”老师的不舍。
上学期，刘菲所带12级应用心理学的卢周脚伤严重，在家休养。担心自己期末考试受到影响的卢周，在脚伤还未痊愈的情况下，几次想要返校。刘菲得知这一情况后，经常在QQ上开导卢周。为了不让卢周担心学习，她不仅让学习委员把学习资料转交给卢周，更是及时找到各任课老师商讨卢周的免考或缓考事宜。这学期卢周返校上学，但脚伤并未痊愈，“刘老师经常来寝室看我，一直对我很照顾。”卢周说，与刘菲的交谈让她能够放下烦恼安心养病。
刘菲不仅关注自己班上的学生，还加入了我校大学生心理咨询中心担任咨询师，免费为我校的同学提供心理咨询与辅导。“她平时话不是特别多，但对待学生是很有耐心的。”同办公室的老师张静办公桌跟她面对面，她总能看到学生主动来找刘菲沟通，“学生信赖她，愿意跟她讲心事。”而刘菲把这一切都看做“自我成长”，能把成长的好成果及时带给学生，是她最大的收获。
“他们需要的不仅仅是一个专注的倾听者，我还要给予适当的回应。”而在回应这些学生时，感性的刘菲往往会因为学生的故事流泪。这样的交流不是每次都能够收到好的效果，对于那些学生，她也没有放弃。她认为：“这种沟通方式很有意义，我会继续做下去。”
刘菲对学生细致入微的关心，也换来了学生的真心。每逢佳节，她的空间里总会有一些学生留下的祝福话语。她的学生助理雷晶笑谈到：“圣诞节收到的苹果需要用堆来计算了。”
牺牲平时和周末的休息时间与学生谈心、自费学习心理辅导，在大学———这片社会难得的“净土”上，刘菲这位园丁，辛勤地开垦、维护着她为学生建立的“心灵驿站”。
