本网讯（学通社记者 程佳怡）“I love you！”，在12级国际经济与贸易3班的英语写作课上，一学生扯开嗓子向窗外路人大声喊道。学习标点符号的使用时，该班外教Ramil Rabaca要求学生将句子用不同的语气“喊”出来。
针对学生不能区分陈述语气和感叹语气的问题，Ramil以“I love you”为例，不仅要求学生读出句子语气，还要挑战他们的胆量——得到课堂之外人们的认可才算过关。在Ramil的“逼迫”之下，学生陆续走出教室，“喊”出英语，课堂上充满了掌声与欢笑。
“I am a very funny person ,I don’t like giving a very serious class.I like making and giving jokes to call my students attention.（我是一个非常有趣的人，我不喜欢严肃的课堂气氛，而喜欢通过制造玩笑吸引学生注意力。）”Ramil这样评价自己。除了喊出英语，他每堂课的教学方法都不一样，并随着上课时间、学生表情变化适
调整授课方式，以吸引学生注意力。
该班学生纷纷表示，Ramil的教学方法很“赞”。“学习句法、语气不需要依赖课本，课堂轻松活泼，在玩闹中已不知不觉将知识揣入怀中。”学生郑莹评价道。（编辑 洪天翼）
