本网讯（学通社见习记者 李悠）没有课本，没有PPT，一个2B铅笔，一个橡皮，五张白纸，这就是13级小学教育《发展心理学》的课堂。29号下午，教师肖婷改变传统教学模式，上完了本学期最后一次《发展心理学》的课，让学生们感触良多。
“同学们，这是本学期最后一节课，也是一节体验课，主题是我的童年。”教师肖婷笑着说。在画了人、房子、家庭的三张画“窥视”学生内心后，肖婷便让学生画自己的童年。伴随着轻柔的音乐，20分钟后，学生都完成了自己的“作品”，肖婷便要求左右的同学互相分享自己画里的“童年”。
“接下来，拿出你们的最后一张纸，用左手写一封信，给小时候的你。”此时，学生都瞪大了眼睛看着肖婷，她解释，在人的成长之路上有很多艰辛，这一路走来一定有许多话想对小时候的自己说。随后，每名学生都开始用左手认认真真、一笔一划地写这封特殊的信。
“亲爱的乐乐，你还是傻乎乎的样子……爸爸妈妈的工作不忙了，可我们在一起的时间依然不多，因为我回家的时间越来越少了……”“……爷爷不在了，是肺癌，我多希望你能早点知道，提醒他不要再抽烟了……”“……我读上了大学，认识了好多朋友……”亲情、友谊、爱情、给自己的忠告，肖婷要求每名学生上台读信，不少学生读信时，都数度哽咽。
“这是从小到大印象最深的一节课，读信的时候很难受，压得人喘不过气来。但哭过之后，整个人很轻松，少了很多负担，这是一个非常有意义的课堂！”学生王燕妮说。
肖婷谈到授课方式，她表示让学生站起来，是为了避免玩手机或者交头接耳，同时，左手写的信更加贴近人的潜意识要表达的情感，读信更是情绪的外露，如此，学生能感受鲜活生命背后的故事，同时也是小学教育专业将来要做学生工作重要的部分。（编辑 陈博文）
