岁月无痕，辛苦耕耘，曾经墨发早已泛起点点鬓白；言传身教，寓教于乐，三尺讲台意气风发不减当年。28年来，他始终坚守在教学一线，以师者的本色展现了“学高为师”，以实际行动诠释了“身正为范”。他便是我校化学与生命科学学院院长郑平。
28年的教学生涯里，他毫无保留地把心血倾注在学生身上，扎根在教学前沿工作中。“术业有专攻”，在有机化学的殿堂里，郑平乐此不彼。“许多老师可能隔几年便要换课程保持教学热情，我比较懒，一辈子教好一门课就足够了”，郑平笑着说。课上，他调整好课件，由问题引入，开始有机化学的神秘之旅，逐步推进、循序渐进地将学生带入有机化学王国之中，带着学子感受着分子的律动、物质世界的奇妙。
“学识渊博、思维严谨、声音有穿透力……”在采访郑平的学生时，他们争着道出“心声”。11级化学教育班学生刘红花回忆道：“他平日公务很多，但是他对课件以及教材熟悉，看得出他对教学百分之二百的用心。”28年来，郑平不断改进教学方法、更新课件内容、收集专业最新动态。有机物在生活中运用广泛，在讲解到常见治疗感冒的药物成分阿莫西林时，他对同学们说：“其实我们平时所吃的感冒药化学成分都差不多，学了这个物质的结构，以后买感冒药大家就可以看说明书自己辨别了。”他善于把知识面扩展到无机化学、物理或者生物等学科，讲到硝基有机物时，他列举火腿肠、腌制品等生物学例子时说，“喜欢吃这些食物的同学们一定要注意控制自己的饮食习惯了，因为那些食物中含有毒硝基化合物，一旦使用过量，后果不堪设想。”每一个教案、案例、讲授环节背后，饱含着的是郑平对教学一丝不苟的敬业精神。他还经常引导学生同生活实际相结合，思考例子，会对活跃的学生予以“嘉奖”。郑平说：“好学生都是被哄出来的。”学生的“学”与老师的“教”形成共鸣，良好的课堂效果自然水到渠成。
“人要活得真实点，身正才能言正，身教重于言教”。郑平言传身教的准则，便是“严治学”。他的严，对学生，更是对自己。每节课他都会考查学生对知识点的预习效果，课后留下几道思考题，每学期进行期中测评……学生谢萌阳说：“有机化学作业批改起来十分困难，许多分子结构式比较复杂而且相似，漏写或写错都难以看出，但是他总能很快改完而且非常仔细，有错误的地方都会帮我们细心批注出来。”一次作业中，郑平要求学生们写出葡萄糖的十多种异构结构式，十多种看似相同却有不同的分子式，批改起来十分困难。郑平为了尽快批改完作业，只能开“夜工”。碰到不细心的学生，郑平则会将没有写全的结构都在旁边写出来，并写上“下次要细心”等批语。
副院长曾国平认为：“郑院长对待工作一丝不苟，对待教学耐心细致。同在一个办公室里工作，经常看到他与学生交流，解决疑难问题。有时到了午饭时间，他还在为学生答疑。无论是在工作还是教学上，他都能像标杆一样严谨正直。”每年期末考试前，郑平都会将班上学生召集起来，为学生解决疑难问题，为考试做足准备。
本科评估期间，郑平考虑到其他老师因为工作身心疲惫，便不露声色地跟着工作人员将学院近200块实验室宣传板从车上搬到实验室。一趟又一趟地往返，汗水沾湿了他的衣衫，郑平坚持把每块展板搬完。自始至终，工作人员都不知晓这位年近半百的老师竟然是院长。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。三十年的坚持，是他人生中最光辉的篇章。“做好自己力所能及的每一件事。”郑平如此定位自己。
郑平，男，50岁，副教授职称，现任化学与生命科学学院院长，已在我校任教28年，主讲课程为《有机化学》、《高等有机化学》和《有机合成》。任教期间，不拘泥于已有经验，不断更新教学模式，对待学生和善耐心，对待教学严谨认真。科研学术论文多次在华中师范大学学报以及湖北大学学报上发表，参与的省级教研项目“构建‘研讨-实践’教学模式，促进在职培训化学教师素质的提高的研究”，获得了湖北省高等学校教学二等奖。
